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福建中医药大学

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学校简介

历史沿革

福建中医药大学的最早前身是1953年9月创建的福州中医进修学校,1955年福州中医进修学校更名为福建省中医进修学校。

1958年7月扩建为福建中医学院,学校创办初期只有6名专职教师,1966年已有专职教师89名!拔幕蟾锩笨己,福建中医学院与福建医学院合并,迁往泉州,改称福建医科大学。1972年,学校成立中医系后,开始招收中医专业学生。

1978年学校迁回福州,同年11月经国务院批准,复办福建中医学院,并在福州五四北路修建校舍。1994年,学校共设中医系、骨伤系、针灸推拿系、中药系和现代医学部、公共基础部,有4个本科专业、4个专科专业、5个硕士点。教职工1300多人,其中高级职务170多名,中级职务250多名。

2010年2月3日,经教育部审核后,福建中医学院升格为福建中医药大学。2010年3月经教育部批准更名为福建中医药大学。

办学规模

师资力量

截至2013年10月,学校有教职医护员工2700多人,其中具有高级职称的专业技术人员500多人;拥有一批国家有突出贡献的中青年专家、国务院特殊津贴专家、国家级名老中医学术继承人指导老师、全国百名杰出青年中医、全国优秀教师等。

学科专业

2010年底,学校顺利通过教育部中医学专业试点认证。

校园之李时珍药用植物园(19张)

截至2013年10月,学校有中医学、中西医结合2个博士学位授权一级学科,有15个博士学位授权点,有临床医学、中医学、中西医结合、护理学、药学、中药学6个硕士学位授权一级学科,有42个硕士学位授权点,有中医学、七年制中医学、针灸推拿学、中西医临床医学、临床医学、药学、中药学、药物制剂、制药工程、市场营销、护理学、公共事业管理、医学影像学(医学影像技术)、食品科学与工程、生物医学工程、康复治疗学、信息管理与信息系统、医学实验技术、医学检验技术等19个本科专业及方向。

截至2013年4月,学校有福建省重点学科7个:中西医结合、护理学、康复医学、临床医学、药学、中药学、中医学;福建省特色重点学科2个:中西医结合、临床医学(康复医学方向);截至2010年11月23日 ,学校有福建省国家重点学科培育建设学科1个:中西医结合临床。

福建中医药大学国家中医药管理局重点学科(截至2011年3月)
伤寒学中医文献学
方剂学
中医诊断学
中医脾胃病学
中医骨伤科学
中医康复学
中医护理学
针灸学
中药化学中西医结合临床
内经学
中医急诊学中医养生学
推拿学中药分析学
临床中药学
中西医结合基础
中医心理学
中医预防医学

院系机构

院系设置

福建中医药大学院系示意图

福建中医药大学中医学院、福建中医药大学中西医结合学院、福建中医药大学药学院、福建中医药大学骨伤学院、福建中医药大学针灸学院、福建中医药大学管理学院、福建中医药大学思想政治理论课教学科研部、福建中医药大学护理学院、福建中医药大学体育部、福建中医药大学康复医学院、福建中医药大学海外教育学院、福建中医药大学成人教育学院、福建中医药大学第一临床医学院、福建中医药大学第二临床医学院、福建中医药大学第三临床医学院 、福建中医药大学海外教育学院、福建中医药大学继续教育学院、福建中医药大学成人教育学院

相关机构

福建中医药大学附属医院(8张)

福建中医药大学教育发展基金会、福建中医药大学附属人民医院、福建中医药大学附属第二人民医院、福建中医药大学附属厦门市中医院、福建中医药大学附属福州中西医结合医院、福建中医药大学附属泉州中医院、福建中医药大学附属漳州中医院、福建中医药大学附属宁德市医院、福建中医药大学附属三明中西医结合医院、福州市福清卫生学校、福建省中医药研究院、福建中医药大学国际中医药培训中心、福建中医药大学屏山制药厂、福建中医药大学资产经营有限公司


教学建设

学校1998年、2000年、2002年、2006年、2009

年五次被福建省委、福建省人民政府授予“文明校园”荣誉称号。2002年和2007年,学校两次在教育部组织的本科教学水平评估中均获得“优秀”。2003年成为福建省人民政府重点建设的8所高校之一。2011年被授予“全国中医药文化建设先进单位”。

2010年12月,学校顺利通过了教育部专家组对学校的中医学专业试点认证。学校拥有3门国家级精品课程,分别是康复护理学、中医诊断学、中医骨伤科学基;2个国家级教学团队,分别是中医康复及中医诊断学教学团队;4个国家级特色专业,分别是中医学、针灸推拿学、护理学、中西医临床医学;1门国家级双语教学示范课程---经络腧穴学;1个国家级人才培养模式创新实验区---中医师承人才培养模式创新实验区。

对外交流

学校是内地第一所招收台湾学生的中医药院校,2009年有各类在校海外学生近400名,其中多数为台湾学生;先后举办了10届两岸中医药学术研讨会,形成了博士、硕士、本科、专科、短期进修等多层次、多规格、多形式的对台教育格局。

学术研究

科研建设

2011年至2013年10月,学校共获各级各类奖项60项,其中福建省科学技术奖6项、国家级行业奖14项(其中1项获2012年度中华中医药学会科学技术奖一等奖)。发表各类论文1411篇,其中SCI 132篇,EI 3篇。主编或参编著作共139部。申请专利28件,获授权32件(其中发明专利17件)。

研究机构

截至2013年10月,学校有8个国家(局级)三级科研实验室,2个省级重点实验室。

国家中医药管理局三级科研实验室病理生理学实验室
针灸生理实验室
骨重建生物力学实验室
中医康复技术实验室
分子生物学实验室
中药药理(细胞结构与功能)实验室
中药
细胞生物学实验室
省级重点科研实验室福建省中西医结合老年性疾病重点实验室
福建省运动功能康复重点实验室

学术资源

截至2013年,纸质资源总量达105.3万册;各类学术电子资源容量达38TB,文献资源基本覆盖了学校的全部学科范畴。收藏线装古籍图书约1662种,共计9923册(其中古医籍约1400种,8000册),其中最具特色的是福建古代著名医家陈修园、宋慈、杨士瀛、郑奋扬等各类著述80种,315册;福建地域特色文献12种,390余册。

学校另有期刊《福建中医药大学学报》,主要刊载研究中医中药,中西医结合的新成果、新观点、新技术、新方法和临床各科的诊疗经验。

学术交流

为弘扬中医药文化,追踪科技前沿信息,2006年,学?琛捌焐浇蔡场,陆续聘请了陈可冀、陈凯先院士等著名专家学者进行学术专题报告。

学校与美国、德国、澳大利亚、日本、马来西亚、台湾、香港等国家和地区的高等院校、科研医疗机构、学术团体建立了稳定的合作关系。

现任领导

校园生活(12张)

书 记:黄有霖

校 长:陈立典

副 书 记: 谭卫星 陈兴炎

纪委书记:叶虹

副 校 长:李灿东 刘献祥 郑健 林羽

文化传统

校标

1、标志体现地缘文化特点。标志主体由抽象化字母“F”“J”和太极图组合变化构成!癋”“J”各为“!薄敖ā焙河锲匆舻氖孜蛔帜,突出福建中医药大学的地域特征。太极图阴阳合抱的造型是传统中医的象征性标志,它体现了中医阴阳和谐的理念。

2、标志寓示中医院校使命。标志主体似诊脉之手,喻示福建中医药大学秉承中医传统,以救死扶伤为己任;标志又似扶携之手,喻示福建中医学院传道、授业、解惑,带领莘莘学子走进中医的学术殿堂;标志又似传播之手,喻示福建中医药大学肩负弘扬祖国医学的重任,向世界传播中医药知识。

福建中医药大学(5张)

3、标志突出办学理念特色。标志主体形成浪花造型,展示了福建中医药大学独特的地域优势,努力为海内外学术交流作出积极贡献;跃动的浪花还体现福建中医药大学不断推陈出新,努力将学校建设成为现代外向型中医药大学。

4、标志展现古今融合内涵。标志主体运用传统的赭红色,既具有浓郁的民族特色,又与旗山校区的建筑用色相吻合;同时标志富有时代气息,暗喻学校是一所传统与现代相结合的高等院校。

5、1958年为学校的创立时间。

6、备注:这个校标是当年没改学校名称之前的,如今暂时沿用。

校训

“大医精诚、止于至善”

“大医精诚”出自唐代孙思邈的《备急千金要方》!熬敝甘炝返淖ㄒ导寄,“诚”指高尚的道德品质,惟有医术精湛、医德高尚者方能称为“大医”。

“止于至善”出自《礼记·大学》:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善!薄爸辽啤弊非蟮氖峭昝赖木辰,是一丝不苟、精益求精、追求卓越的时代精神,正是大学精神之所在。

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